O projektu | OPUSY NA KUSY
Projekt Opusy na kusy vznikl s myšlenkou přinést „velká díla”, která zaznívají v Rudolfinu do školních tříd tak, aby z nich žáci měli velký a neopakovatelný zážitek. Aby se skutečně učili rozumět řeči hudby. A aby třeba za pár let chodili na koncerty vážné hudby. Naším cílem je připravit společně s učiteli hodiny aktivního poslechu zpracované zážitkovou hravou formou.
Při výběru témat a opusů vycházíme z archivu audiovizuálních nahrávek Studia Rudolfinum. První čtyři díly Opusů jsme se rozhodli věnovat českým autorům světové hudby.
Janáček – Smetana – Dvořák – Martinů
Vycházíme z přesvědčení, že naplno prožitý poslech a opravdové setkání s hudbou se může odehrát,
jsme-li na ono setkání dobře připraveni.
Preludium
Přípravná hodina/hodiny
pro aktivní poslech
Opus
Zážitkový aktivní poslech
ve spolupráci s lektory
České flharmonie
Da capo
Závěrečné a reflektivní aktivity
Vybraný kus opusu je rozporcován na tři části: PRELUDIUM – OPUS – DA CAPO.
Všechny části spolu s námi učitel zažije na přípravném setkání, jehož nedílnou součástí je reflexe, diskuze a metodický seminář.
Hledáme učitele, kteří mají chuť:
- skrze připravené aktivity prvních opusů okusit činnostní hudební výchovu
- objevovat cestu k aktivnímu poslechu hudby
- na základě těchto zkušeností zkusit samostatně tvořit činnosti aktivního poslechu
Proto je projekt určen pro malou skupinu učitelů, které bychom chtěli v průběhu roku doprovázet.
Zapojením do projektu učitel získá
- možnost spolupráce s lektory ČF s prvky tandemové výuky
- možnost sdílení svých zkušeností s dalšími pedagogy a lektory a společné vytváření nových zážitkových poslechů pro své žáky
- možnost (sebe)reflexe
- možnost sdílení vlastních vyučovacích postupů i výsledných poslechových hodin v úzkém kruhu
Dvě společná setkání v průběhu školního roku
Seminář pro učitele,
metodická příprava a reflexe
Učitel realizuje aktivity Preludia
U sebe ve třídě,
s podporou a pomocí lektora ČF
Lektor ČF přijede k Vám do školy.
Přiveze rekvizity a zažijete OPUS ve Vaší třídě.
Co dalšího byste měli o projektu vědět?
Aktivity a didaktické materiály jsou připraveny tak, aby v nich učitel hrál významnou roli, aby měl možnost vybrat si sobě blízké aktivity a vyučovací hodiny tak mohl spoluvytvářet.
Hudební výchovu považujeme v principu za „činnostní“ předmět, aktivnímu poslechu tedy v našich materiálech předcházejí pohybové, rytmické či pěvecké aktivity, při kterých žáci mají šanci realizovat konkrétní složky díla hrou na tělo, na nástroje Orffova instrumentáře, zpěvem a dalšími aktivitami.
Projekt dává smysl především při dlouhodobé spolupráci s konkrétními učiteli a jejich třídami. Nabízí společné hledání cest k pochopení děl, nikoli hotový a neměnný algoritmus.
A kdo to všechno vymýšlí se dočtete na stránce O nás.