ŘEKNI TO ŠTĚTCEM

Sedneme si do kruhu a opět rozdáme žákům štětce; každý jej položí před sebe tak, aby tvořily jeden velký kruh. Doprostřed kruhu umístíme barevnou volbu, která vznikla v průběhu lekce.

Je čas ohlédnout se za naší prací. Budu číst jednotlivé výroky.

S každým výrokem posuňte štětec blíže ke středu, podle toho, nakolik budete s výrokem souhlasit.

Svou volbu pokaždé ukončíte tak, že štětec pustíte z ruky a necháte jej volně před sebou.

Čím blíže středu našeho kruhu, tím více se s výrokem ztotožňujete.

Pokud s výrokem nesouhlasíte, nechte štětec před sebou.

Poznal/a jsem dnes víc hudbu Antonína Dvořáka.

Překvapil mě rozdíl mezi verzí Suity pro klavír a pro orchestr.

Bavilo mě pozorovat vznik společného výtvarného díla.

Hudba mi během výtvarné tvorby pomohla.

Bál/a jsem se, co z toho nakonec vznikne.

Ze společného díla mám radost.

Slyším v hudbě barvy.

Tip